La Vida se manifiesta en nuestras vidas siempre y cuando mantengamos abiertos los caminos del interior. El actual ritmo de vida y los requerimientos de nuestra sociedad dificultan cada vez más ese acceso al interior personal en el que se encuentran las materias primas para la construcción de nuestras vidas. Sin darnos cuenta, nos autoexiliamos de nuestro hogar interior. Allí, utilizando la imagen del Maestro Eckhart, Dios se encuentra como en su casa, pero nosotros nos sentimos extranjeros.

Educar la Interioridad es favorecer los procesos y proporcionar las herramientas que nos permitan volver a casa, al hogar interior para desde allí vivir unidos a los demás, al mundo, a Dios.

jueves, 28 de noviembre de 2013

OS QUIERO

Compañero, amigos, amigas, papá y mamá, hermanos, familia, personas increíbles en mi trabajo, a quienes la Vida me regaló para caminar un trecho más o menos largo, de ayer, de hoy, de mañana... GRACIAS. OS QUIERO.

sábado, 9 de noviembre de 2013

Educación de la Interioridad y Pastoral: juntas pero no revueltas

Una de las grandes cuestiones que surgen en un colegio que pone en marcha un proyecto de Educación de la Interioridad (EI) es cómo relacionar ésta con la Pastoral. 

En una escuela cristiana ambos proyecto EI y Pastoral, apuntan en una misma dirección: ayudar a crecer el Ser interior. Conviene por ello tener claras las peculiaridades de la EI:

LA EI: 
  • Pretende trabajar la competencia de APRENDER A SER  con todos/as los/as alumnos/as, de cualquier sensibilidad, cultura y religión. 
  • Por ello pretende ser un Proyecto de toda la comunidad educativa en la que, aunque exista un equipo o departamento de EI, todo/o educador/a, creyente o no, aplique en su área técnicas de EI. 
  • La EI estará así presente a lo largo de todo el día en el centro de diferentes maneras, con actividades que pueden ir desde el silencio del comienzo y final del día, pasando por los Talleres de Interioridad y, desde luego, con aplicación de técnicas de atención plena en el aula que mejoren el ambiente de convivencia y trabajo. 
  • Es un Proyecto que precisa de la implicación y participación directa de absolutamente todo el claustro y que, para ello, precisa de una formación para todos y continuada.
  • Precisamente porque la EI mira al Ser Esencial de la persona, al hombre/mujer interior está directamente relacionada con la Pastoral en cuanto ésta atiende clara y específicamente al desarrollo de la dimensión espiritual.
¿En qué puede la EI apoyar al Proyecto de Pastoral?

  • Favoreciendo la Apertura a la Trascendencia de los/as alumnos/s de múltiples maneras:
    • Acercando a los/as alumnos/as al lenguaje simbólico.
    • Alimentando y potenciando la inteligencia espiritual de los/as alumnos/as.
    • Haciendo perder el miedo a los/as educadores/as al hecho de "salirse" del guión de una clase para dedicar tiempo y creatividad a generar espacios de escucha y acompañamiento del Ser interior de los/as alumnos/as.
    • Generando un lenguaje y unas experiencias que, respetando las diferentes sensibilidades religiosas de los/as alumnos/as, les familiarice con el respeto e interés por el hecho religioso.
    • Proponiendo experiencias de silencio profundo y natural que favorezca, en los/as alumnos/as creyentes, el camino de la oración contemplativa.
    • Ayudando a los/as alumnos/as y educadores/as a perder el miedo al Misterio,a todo aquello que en la vida no puede ser medido ni explicado ni manipulado. En ello se haya el gémen para poder acercarse respetuosamente al Misterio de Dios.
¿Cómo puede visibilizarse la interrelación entre EI y Pastoral?

  • Generalmente en los equipos de Pastoral hay personas con una especial sensibilidad, creatividad y formación. Suelen ser estas personas las que dan la "alarma" de la necesidad de Educar la Interioridad. Será necesario que alguien del equipo de Pastoral forme parte de los procesos de creación del Proyecto de EI.
  • Una vez que el proyecto esté completado y el equipo de EI formado, lo normal sería que ambos equipos, el de EI y el de Pastoral se reúnan las veces suficientes para comprobar la marcha del Proyecto, las acciones conjuntas que pueden llevarse a cabo y los apoyos mútuos que pueden y deben darse. Un ejemplo: alguien del equipo de Interioridad puede asistir a las convivencias cristianas del Centro para dinamizar alguna actividad en concreto o si esto no puediera ser, participar en la creación de la Convivencia y/o retiro. Igualmente personas del equipo de Pastoral pueden revisar las actividades que se proponen en EI para segurar que la Apertura a la Trascendencia se trabaja convenientemente y también participar en algunos Talleres. En todo caso, sea como sea esa concreción, la relación entre las personas de ambos equipos será imprescindible e irrenunciable si queremos que todo confluya de forma armónica en una buena Educación del Ser interior de los/as alumnos/as.
La colaboración estrecha entre ambos Proyectos, entre ambos equipos, será una de las visibilizaciones de que Educar la Interioridad y anunciar el Evangelio de Jesucristo jamás están reñidos ni se oponen, antes bien, una Escucha atenta del Evangelio debe llevarnos a ofrecer las raíces de humanización del mensaje y la vida de Jesús a todos de manera generosa y creativa.

lunes, 4 de noviembre de 2013

La justa injusticia

En nombre de lo eficaz atropellos de todo tipo. En nombre de lo eficaz exigencias y prisas que confunden, agotan, opacan la lucidez. En nombre de lo eficaz parece que todo vale, incluso la ineptitud y la mediocridad.

Y, a ratos, me parece que miramos para otro lado. Hombres y mujeres tirados y heridos por el sistema en la cuneta de los caminos sociales y planetarios y, nosotros, mirando para otros sitio porque llegamos tarde a no sé donde, porque tal papel o aquella firma tienen la última palabra para abrir o cerrar puertas que hemos creado nosotros mismos.

Todo es injustamente justo. Se nos vende y se nos cuela hoy una justa injusticia. Una justicia ciega, demasiado ciega, con una ceguera cruel que le impide ver que ser justo hoy al modo de justicia en vigor es generar brechas hondísimas, herir a demasiadas personas por el amino...

Donde hoy me duele la justa injusticia es en el trato que se da a los educadores/as en sus propios centros, donde se está cumpliendo lo de " a río revuelto...". Todo se mezcla explosivamente porque así de torpones y ciegos somos a veces. En el contexto de la crisis y sus recortes, se da permiso tácito, eso parece, para olvidar los Proyectos Educativos, tantos, que hablan del centro como de una familia, como de un todo que mira por el bien de los/as alumnos/as (que no clientes), que quiere educar en unos valore evangélicos... y tantísimas hermosas palabras que el viento de la crisis y su avanzadilla de "excelencia y calidad", se están llevando ante los perplejos ojos de muchos/as educadores/as que no pueden creerse lo que está pasando.

No, todo no vale, en ningún ámbito de la vida, pero menos aún en la gestión de un colegio. Todo no vale, repito y quiero repetírmelo a mí misma. Ningún otro fin sino el ser humano y, éste, feliz.

¿Sería descabellado imaginar a Jesús de Nazaret blandiendo el látigo en la entrada de mi colegio o del tuyo... y diciéndonos aquello de "el celo de tu casa me devora"?